"Thấu hiểu chính mình" - Thầy Giản Tư Trung
Cảm ơn các bạn lắng nghe và ủng hộ Kênh Hướng Nghiệp!
Kênh Hướng Nghiệp (Tổng hợp và chia sẻ)
KÊNH TUYỂN SINH
Ngành quản trị khách sạn
Quản trị khách sạn là ngành khá mới mẻ. Nhu cầu nguồn nhân lực lớn, trong khi việc đào tạo Quản trị khách sạn tại Việt Nam còn nhiều hạn chế về số lượng và cả chất lượng.
Quản trị khách sạn là quản lý và tổ chức các hoạt động của khách sạn một cách hiệu quả và hợp lý. Người quản lý phải lập các báo cáo kết quả tài chính, các bản thu - chi; lập ra quy tắc trong việc quản lý nhân sự, quản lý tỷ lệ phòng bán ra và phòng còn trống, quản lý việc chế biến thực phẩm…
Người làm tốt công việc quản trị khách sạn trước hết cần có khả năng giao tiếp để xử lý được những tình huống bất ngờ; có khả năng tổ chức và quản lý để lên kế hoạch làm việc cụ thể, khoa học cho từng bộ phận và phân công, đôn đốc nhân viên thực hiện đúng kế hoạch. Chính vì vậy, nghề này rất thích hợp cho những bạn tự tin, năng động, có năng khiếu tổ chức quản lý, sắp xếp công việc, có tư duy logic.
Ngành Quản trị khách sạn cung cấp cho sinh viên kiến thức về kinh doanh lưu trú và các kỹ năng nghiệp vụ khách sạn theo tiêu chuẩn của Tổng cục Du lịch Việt Nam và châu Âu, đồng thời rèn luyện các kỹ năng mềm cần thiết cho công việc đáp ứng nhu cầu tuyển dụng thực tế.
Trong 4 năm, sinh viên sẽ được học nghiệp vụ khách sạn tại phòng thực hành chuyên ngành; tham quan, tìm hiểu môi trường làm việc chuyên nghiệp của các cơ sở kinh doanh lưu trú (khách sạn, resort, trung tâm hội nghị…); làm việc chính thức tại các cơ sở kinh doanh lưu trú dưới sự hướng dẫn của nhà trường và các cơ sở kinh doanh trong khuôn khổ chương trình thực tập tổng quát và chuyên sâu; thực hành các kỹ năng quản lý trong chương trình Mô phỏng Doanh nghiệp Du lịch.
- Lập kế hoạch, chỉ đạo và điều phối các bộ phận nhân sự như lễ tân, phục vụ, nhà bếp, kế toán v.v...
- Phân công công việc, nhiệm vụ, phối hợp các nguồn lực, khởi xướng các kế hoạch kinh doanh và chiến lược phát triển thị trường.
- Thực hiện các chương trình phát triển nhân sự.
- Kiểm soát ngân sách và các chi phát hoạt động khác.
- Đảm bảo việc thực hiện và tuân thủ các quy định về khách sạn do Nhà nước đặt ra.
- Chỉ đạo việc quảng bá hình ảnh của khách sạn thông qua các hoạt động quảng cáo, PR...
* Trong những khách sạn lớn, người quản lý khách sạn có thể chuyên sâu vào từng mảng công việc cụ thể trong khách sạn.
- Kỹ năng tổ chức công việc và đàm phán tốt.
- Kỹ năng thuyết trình, giải thích vấn đề thấu đáo, rành mạch
- Có tính cách hướng ngoại
- Khả năng giao tiếp tốt
- Chịu được sức ép của công việc
Địa chỉ đào tạo và cam kết việc làm sau khi ra trường
Bạn có thể học ngành này tại Trường CĐ Công nghệ và Kinh tế Hà Nội:
http://www.hacotab.edu.vn/2015/01/thong-bao-tuyen-sinh-nam-2015.html
Để được tư vấn cụ thể hơn bạn có thể liên hệ qua Hotline: 0986.425.099
Điều kiện làm việc và cơ hội nghề nghiệp
Cử nhân ngành Quản trị khách sạn có thể làm nhiều công việc khác nhau từ bộ phận nhân sự, bộ phận tiền sảnh, bộ phận ẩm thực cho đến công tác quản lý tại các doanh nghiệp du lịch, bao gồm:
- Đảm nhận công việc trong các bộ phận của một khách sạn – nhà hàng từ 3-5 sao như: Tiền sảnh – lễ tân, bộ phận Phòng, Ẩm thực, Bếp, Hội nghị yến tiệc, Nhân sự, Tài chính – kế toán, Kinh doanh – tiếp thị.
- Công tác tại các vị trí quản lý dịch vụ tại khách sạn như: bộ phận Tiền sảnh (Front Office), quản lý bộ phận Nhà hàng (Food & Beverage) và quản lý bộ phận Phòng (Housekeeping) trong các khách sạn và nhà hàng đạt tiêu chuẩn quốc tế.
- Trở thành cán bộ điều hành, tiếp thị, nhân sự, tài chính tại các cơ quan nghiên cứu, kinh doanh du lịch trong và ngoài nước.
- Công tác tại các khu du lịch nghỉ dưỡng, vui chơi giải trí với các vị trí quản lý, hành chính, nhân lực, tài chính, marketing,...
Ngoài ra các bạn cũng có thể làm việc ở các cơ quan quản lý, viện nghiên cứu về kinh tế nói chung, du lịch nói riêng; hoặc làm chuyên viên, giảng viên tại các cơ sở đào tạo, nghiên cứu thuộc lĩnh vực du lịch.
Kênh Hướng Nghiệp (Tổng hợp và chia sẻ)HACOTAB Thông báo tuyển dụng
THÔNG BÁO TUYỂN DỤNG
Thực hiện chương trình đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp của Hiệu trưởng Trường cao đẳng nghề Công nghệ và Kinh tế Hà Nội, phòng Tuyển sinh - Tuyển dụng cần tuyển công nhân kỹ thuật cho các ngành sau:
- Cơ khí Chỉ tiêu: 30
- Hàn Chỉ tiêu: 35
- Điện công nghiệp Chỉ tiêu: 40
- Xây dựng Chỉ tiêu: 05
Yêu cầu:
- Tốt nghiệp Sơ cấp, Trung cấp các ngành trên,
- Nếu chưa có bằng sẽ được nhà Trường đào tạo (100% miễn học phí theo dự án Doanh nghiệp tài trợ)
- Lương cơ bản: 4 triệu - 5 triệu (Tùy thuộc và tay nghề của học viên)
Địa điểm làm việc:
- Khu công nghiệp Thăng Long
- Cảng hàng không Nội Bài - Hà Nội
- Nhà máy nhiệt điện Quảng Ninh
- Nhà máy nhiệt điện Nghi Sơn
Hồ sơn gồm:
- Đơn xin việc làm.
- Sơ yếu lý lịch.
- Bản sao hộ khẩu, CMND và các bằng cấp có liên quan.
- Giấy khám sức khỏe.
- Bằng cấp liên quan (Phô tô công chứng)
- Giấy xác minh không có tiền án, tiền sự
- Ưu tiên ứng viên nộp hồ sơ sớm
Ứng viên liên hệ trước khi đến nộp hồ sơ: 0986 425 099 Thầy Thái (Giờ hành chính)
Thời gian nộp hồ sơ: Từ ngày đăng thông báo đến 17h (30/03/2015)
MỌI CHI TIẾT XIN LIÊN HỆ:
- SĐT: (04)3.763.2379 Hotline: 0962. 112.122; 0986.425.099; 0913.597.797
- Địa chỉ: Phúc Lý - P. Minh Khai - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
- Email: hacotab.edu@gmail.com
- Website: www.hacotab.edu.vn
http://www.hacotab.edu.vn/2015/02/thong-bao-tuyen-dung-can-bo-ky-thuat.html
Thông báo Tuyển sinh - Tuyển dụng năm 2015
.jpg)
THÔNG BÁO TUYỂN SINH - TUYỂN DỤNG
Trường cao đẳng nghề Công nghệ - Kinh tế Hà Nội là trường công lập thuộc Bộ LĐTB&XH là đơn vị tên phong trong công tác đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp.
Năm 2015 nhà trường Tuyển sinh - Tuyển dụng các ngành sau:
MÃ SỐ NGÀNH | HỆ ĐÀO TẠO | NGÀNH ĐÀO TẠO | CHỈ TIÊU |
01 | SƠ CẤP NGHỀ | Tin học văn phòng | 40 miễn phí |
02 | Thiết kế đồ họa | 40 | |
03 | Lập trình Adroid | 50 | |
04 | Kỹ thuật chế biến món ăn | 50 | |
05 | Nghiệp vụ bàn bar | 50 | |
06 | CAO ĐẲNG TRUNG CẤP | Kế toán | 40 |
07 | Quản trị kinh doanh | 40 | |
08 | Kỹ thuật xây dựng | 50 | |
09 | Kỹ thuật chế biến món ăn | 80 | |
10 | Quản trị nhà hàng khách sạn | 40 | |
11 | Thương mại điện tử | 40 | |
12 | Sư phạm tiểu học | 45 | |
13 | Sư phạm mầm non | 45 | |
14 | Điều dưỡng | 80 | |
15 | Dược sỹ trung cấp | 80 | |
16 | Y sỹ trung cấp | 40 |
Quyền lợi của sinh viên:
- Được bố trí việc làm trong quá trình học với mức lương > 3 triệu/tháng
- Được hưởng mọi quyền lợi theo quy định nhà nước (trường công lập)
- Được miễn 100% học phí khí tham gia các khóa đào tạo theo dự án
- Được tham gia các khóa học kỹ năng mềm và ngoại ngữ miễn phí
- Được học liên thông lên ĐH theo quy định
- Được tham gia các chương trình xuất khẩu lao động sang các nước tiến tiến
Hồ sơ:
- Sơ yếu lý lịch, Học bạ phô tô công chứng
- Bằng hoặc chứng nhận tốt nghiệp phô tô công chứng
- 4 Ảnh 3 x4, Phiếu đăng ký xin đi học – Đi làm, các giấy tờ ưu tiên nếu có
Liên hệ:
- Phòng Tuyển sinh - Tuyển dụng Trường CĐ Công nghệ - Kinh tế Hà Nội
- SĐT: (04)3.763.2379 Hotline: 0962. 112.122; 0986.425.099; 0913.597.797
- Địa chỉ: Phúc Lý - P. Minh Khai - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
- Email: hacotab.edu@gmail.com
- Website: www.hacotab.edu.vn
Tải về phiếu đăng ký học và đi làm Tại đây
Tải hồ sơ tuyển dụng Tại đây
Kênh Hướng Nghiệp (Tổng hợp và chia sẻ)
4 kỹ năng không thể thiếu để học sinh giỏi Lịch sử
Cô Nghiêm Thị Huyền, giáo viên Trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) cho biết, xuất phát từ đặc trưng của kiến thức lịch sử, giáo viên cần hình thành ở học sinh 4 kỹ năng cơ bản.
1. Kỹ năng học, ghi nhớ sự kiện
Kỹ năng đầu tiên, theo cô Nghiêm Thị Huyền là cần tạo cho học sinh kĩ năng học, ghi nhớ các sự kiện, hiện tượng lịch sử một cách hệ thống.
Các sự kiện, hiện tượng lịch sử luôn luôn gắn liền với một không gian, thời gian, nhân vật nhất định, nếu tách các yếu tố đó ra khỏi sự kiện thì chúng ta không thể hiểu được lịch sử nữa.
Vì vậy, một trong những yêu cầu quan trọng trong quá trình bồi dưỡng học sinh là giáo viên phải yêu cầu học sinh ghi nhớ được các sự kiện lịch sử cơ bản.
2. Kỹ năng phát hiện, giải quyết vấn đề
Học sinh giỏi môn Lịch sử là những học sinh ham thích, say mê nghiên cứu và học tập môn Lịch sử.
Với đối tượng là học sinh giỏi, giáo viên cần xác định rõ ngoài kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, học sinh cần phải biết các sự kiện lịch sử một cách rõ ràng, sâu sắc hơn và trên cơ sở các sự kiện đó các em phải biết vận dụng vào làm các dạng bài thi với yêu cầu tổng hợp, phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử.
Muốn làm được điều này, giáo viên cần nắm được nguyên tắc "biết - hiểu - vận dụng".
Để học sinh "biết", giáo viên cần thay đổi phương pháp dạy, thay vì việc truyền thụ kiến thức cho học sinh, giáo viên cần tạo ra những tình huống để học sinh tự tìm hiểu các sự kiện lịch sử. Sau đó giáo viên chỉ là người đánh giá, nhận xét và bổ sung kiến thức cho học sinh.
Cụ thể: Giai đoạn lịch sử từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình Lịch sử lớp 12 là phần nội dung tương đối khó so với các giai đoạn khác, gồm nhiều sự kiện lịch sử diễn ra trong vòng 15 năm dưới sự lãnh đạo của Đảng.
Giai đoạn lịch sử này gần giống với lịch sử Đảng, nặng về các vấn đề có tính chất lý luận. Đối với học sinh giỏi cần cung cấp nội dung gì và phương pháp dạy như thế nào để các em nắm được kiến thức có tính chất nâng cao một cách dễ dàng.
Giáo viên có thể đặt câu hỏi: Trong giai đoạn lịch sử từ 1930 -1945, theo em có mấy vấn đề cần làm rõ? Em hãy lấy các sự kiện lịch sử để làm rõ một vấn đề mà em yêu thích?
Có thể học sinh chưa đưa ra được những vấn đề theo đúng yêu cầu của giáo viên, nhưng các em sẽ phải tự đọc tài liệu để nhận biết vấn đề ở mức độ đơn giản.
Con đường đi đến sự nhận biết lịch sử từ sự chủ động của học sinh sẽ đem lại kết quả cao hơn việc các em thụ động tiếp nhận thông tin từ giáo viên...
3. Kỹ năng nhận biết yêu cầu của đề bài qua các từ "khóa"
Muốn làm một bài thi học sinh giỏi tốt, yêu cầu tối thiểu nhất đối với học sinh giỏi sử là hiểu đúng đề bài.
Cách hỏi về một vấn đề lịch sử có nhiều cách khác nhau nhưng cái đích cần hỏi thì không khác nhau, vì vậy giáo viên cần cho học sinh tập dượt, làm quen với nhiều dạng câu hỏi, nhiều cách hỏi khác nhau và quan trọng là giúp học sinh nhận biết từ "khóa", của vấn đề cần hỏi.
Từ "khóa" ở đây muốn đề cập đến là vấn đề chính, trọng tâm mà đề bài yêu cầu là gì. Trong giai đoạn lịch sử 1930 -1945 có những dạng câu hỏi mà nếu học sinh chỉ cần nhận biết từ "khóa" thì sẽ "mở" được đề và làm bài theo đúng yêu cầu đề ra.
Ví dụ:
Sự sáng tạo của Đảng trong việc tập hợp lực lượng cách mạng trong giai đoạn 1930 -1945 được biểu hiện như thế nào? Sự sáng tạo đó đã có tác dụng gì đối với thắng lợi Cách mạng tháng Tám?
Vậy từ khóa của câu hỏi trên chính là "sự sáng tạo", nếu học sinh nắm hiểu được các sự kiện lịch sử, nắm được việc Đảng đã tập hợp lực lượng cách mạng qua hình thức các mặt trận từ 1930 -1945 nhưng đánh dấu sự sáng tạo phải đến Hội nghị TW lần thứ 8 với việc ra đời của Mặt trận Việt Minh, Đảng giải quyết vấn đề mặt trận trong khuôn khổ từng nước Đông Dương.
Mặt trận Việt Minh đã có vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị mọi mặt và lãnh, kêu gọi nhân dân giành chính quyền trong những ngày Cách mạng tháng Tám,...
Ví dụ khác: Vai trò của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong việc trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam đưa đến thành công của cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945?
Từ khóa của vấn đề nêu trên chính là "trực tiếp". Khi học sinh hiểu được các sự kiện lịch sử, tìm ra từ khóa sẽ xác định được nội dung mà đề bài cần hỏi.
Thực chất của vấn đề trên là cần làm rõ vai trò của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam từ năm 1941 -1945 (vì năm 1941 Bác mới về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng), hơn nữa một thông tin để học sinh xác định được mốc thời gian là tên của Bác - "Hồ Chí Minh" xuất hiện từ năm 1942,...
Cùng với cụm từ khóa "trực tiếp", học sinh sẽ xác định được đúng mốc thời gian và đưa vào bài thi các sự kiện lịch sử phù hợp.
4. Kỹ năng làm bài thi
Cô Huyền cho biết, một học sinh có kiến thức lịch sử phong phú là hết sức cần thiết nhưng chưa đủ, cần có kỹ năng làm bài tốt để biến những kiến thức đó thành một bài sử có sức thuyết phục.
Cũng giống như các nội dung lịch sử khác, khi đề bài có nội dung lịch sử liên quan đến giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930 -1945, học sinh cần đọc kĩ đề bài, gạch chân những cụm từ "khóa", xác định thời gian, vấn đề mà đề bài hỏi,...sau đó lập dàn ý.
Cần nhớ nguyên tắc của việc giải quyết một vấn đề lịch sử là phải trả lời ba câu hỏi: Vì sao sự kiện đó diễn ra? Sự kiện đó diễn ra như thế nào? Kết quả, ý nghĩa, bài học kinh nghiệm? Việc trả lời tốt ba câu hỏi trên sẽ tạo ra sự chặt chẽ, logic của một bài thi Lịch sử.
Thi học sinh giỏi hiện nay theo hình thức thi tự luận. Xu hướng đề thi học sinh giỏi là có nhiều câu (khoảng 5 - 7 câu). Trong thời gian có hạn (180 phút) đòi hỏi học sinh phải có những kĩ năng cơ bản trong việc nhận thức đề, phân phối thời gian, giải quyết đề và trình bày bài.
Học sinh phải chú ý đến cách hành văn, lập luận, bởi vì giá trị của một bài thi tốt không chỉ được xem xét, đánh giá ở nội dung mà còn ở phương pháp trình bày bài làm khoa học, chữ viết đẹp, không vấy bẩn hay tẩy xoá...
Những kĩ năng đó không phải ngày một ngày hai có được mà phải là một quá trình, nó phải được từng bước hình thành ngay từ khi các em học lớp 10 trường THPT.
Để hình thành những kĩ năng học lịch sử nói trên, trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên nên tập trung cho các em làm bài tập lịch sử dưới nhiều dạng khác nhau, kể cả kĩ năng trắc nghiệm, tự luận và thực hành...
Trong quá trình cho học sinh luyện tập làm đề, giáo viên cũng hướng dẫn học sinh phân bố thời gian hợp lý cho từng câu hỏi, tránh hiện tượng câu thì viết quá dài ảnh hưởng đến thời gian và không kịp làm các câu sau. Cách xác định thời gian tương đối cho mỗi câu nên căn cứ vào thang điểm cho ở mỗi câu hỏi của đề thi.
Theo Hải Bình
Giáo dục & Thời đại
Kênh Hướng Nghiệp (Tổng hợp và chia sẻ)
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)